2026 m. kovo 25 d. Povilo Višinskio viešojoje bibliotekoje vyko Šiaulių miesto bendrojo ugdymo mokyklų 4–5 klasių mokinių STEAM konkurso „STEAM proveržis 5×5 – inovacijų ir tinklaveikos laboratorija“ finalinis etapas.

Šis konkursas yra reikšmingas kompetencijomis grįsto ugdymo pavyzdys, atliepiantis atnaujintų Bendrųjų ugdymo programų nuostatas. Jo metu mokiniams sudarytos sąlygos integruotai taikyti gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos (STEAM) žinias realiose, praktinėse situacijose. Dalyvaudami veiklose mokiniai kryptingai ugdė pažinimo, skaitmeninę, kūrybiškumo, komunikavimo bei socialinę-emocinę kompetencijas.

Konkursas vyko etapais nuo 2026 m. sausio iki vasario mėn. skirtingose Šiaulių miesto mokyklose, sudarant galimybes plačiam mokinių įsitraukimui ir stiprinant mokyklų bendradarbiavimą. Pirmasis etapas vyko 2026 m. sausio 6 d. Šiaulių Dainų progimnazijoje, antrasis – sausio 20 d. Šiaulių „Romuvos“ progimnazijoje, trečiasis – sausio 27 d. Šiaulių „Saulės“ pradinėje mokykloje. Vėliau konkursas persikėlė į Šiaulių Medelyno progimnaziją, kur etapas vyko 2026 m. vasario 11 d., o paskutinysis atrankinis etapas surengtas 2026 m. vasario 26 d. Šiaulių Ragainės progimnazijoje.

Konkursą organizavo Šiaulių miesto pedagogės: Kristina Juodeikienė (Šiaulių Dainų progimnazija), Rita Nemanienė (Šiaulių „Romuvos“ progimnazija), Renata Baronienė (Šiaulių Ragainės progimnazija), Jurgita Leliūnienė (Šiaulių Medelyno progimnazija) ir Neringa Urbonienė (Šiaulių „Saulės“ pradinė mokykla). Jų iniciatyva sukurta inovatyvi ugdymo erdvė, kurioje teorinės žinios perkeliamos į praktinius gebėjimus.

Finalinio etapo užduotys buvo orientuotos į patirtinį mokymąsi, probleminį mąstymą ir inžinerinių sprendimų paiešką.

Pirmojoje užduotyje mokiniai, naudodami šiaudelius ir jungtis, konstravo namus, kurie turėjo būti stabilūs, turėti pagrindą, sienas ir stogą bei išlaikyti savo formą pakėlus nuo paviršiaus. Ši veikla skatino erdvinį mąstymą, konstrukcinį planavimą, testavimą ir sprendimų tobulinimą. Veiklą organizavo mokytoja Rita Nemanienė.

Antrojoje užduotyje mokiniai kūrė „Sumanius kauliukus“ – originalius žaidimų elementus, kurių kiekviena sienelė buvo susieta su skirtingomis užduotimis. Ši veikla ugdė kūrybiškumą, loginį mąstymą, gebėjimą struktūruoti informaciją bei kurti taisyklėmis grįstas sistemas. Veiklą organizavo mokytoja Kristina Juodeikienė.

Abi užduotys atskleidė, kad STEAM ugdymas yra neatsiejamas nuo aktyvaus mokinių įsitraukimo, eksperimentavimo ir refleksijos. Mokiniai ne tik taikė turimas žinias, bet ir kūrė naujus sprendimus, mokėsi iš klaidų bei bendradarbiavo siekdami bendro rezultato.

Ypatingai svarbus aspektas – bendradarbiavimas. Finalinio etapo metu komandos ne tik atliko užduotis, bet ir dalijosi idėjomis, padėjo viena kitai ir veikė kaip bendruomenė. Tai rodo, kad STEAM veiklos sėkmingai ugdo ne tik dalykines, bet ir socialines-emocines kompetencijas.

Džiaugiamės ir didžiuojamės visais konkurso dalyviais, kurie pademonstravo kūrybiškumą, atkaklumą, atsakingą problemų sprendimą bei bendradarbiavimo gebėjimus. Šis renginys dar kartą patvirtino, kad patirtinis mokymasis STEAM veiklose yra prasmingas, įtraukiantis ir skatinantis mokinius drąsiai kurti, tyrinėti bei eksperimentuoti.

Straipsnio ir nuotraukų autorės Kristina Juodeikienė, Rita Nemanienė, Renata Baronienė, Neringa Urbonienė, Jurgita Leliūnienė.